Point EAD

Estratégias para Aulas EAD ao Vivo

Curso livre a distância - Ao vivo

Estratégias para Aulas EAD ao Vivo

O curso inicia com uma análise das ferramentas de videoconferência mais usadas e termina com uma breve apresentação das possibilidades de assinaturas, licenças, cobrança e suporte.


Durante o curso o educador usará o Zoom Meeting. (licença pertencente à Point EAD).

Certificação, como e onde o curso irá acontecer:

1.

Todo o curso é realizado por videoconferência, através do Zoom.

2.

O ambiente de interações e colaboração é o nosso LMS Moodle, com práticas em outros ambientes de aprendizagem, tal como Google Sala de Aula.

3.

Todas as aulas são gravadas e ficarão disponíveis durante todo o curso.

4.

Após cada aula será realizada uma avaliação do conteúdo correspondente, à qual será dada uma nota de 0 a 10.

5.

Entre uma aula e outra, através de um Google Sala de Aula, os educadores deverão interagir uns com os outros e com o especialista que ministra o curso.

6.

Durante o curso o educador deve planejar, na sua área de atuação, uma aula ou projeto e apresentá-lo por videoconferência num tempo máximo de 20min e, inclusive produzir o conteúdo necessário para o desenvolvimento do tema ou assunto escolhido, usando as ferramentas complementares de sua preferência. Todas as ações educacionais deverão ser realizadas no Google Sala de Aula.

7.

Como avaliação final, o educador deve apresentar as aplicações práticas e os conteúdos, em sua área de atuação, produzido ao longo do curso.

8.

Tendo sido aprovado, receberá o Certificado. 

8.

Todas as suas ações e, principalmente, do especialista responsável são realizadas na Plataforma Educador24hOnline. Desta forma, durante 3 meses, gratuitamente, você terá acesso à Plataforma Classe B. Poderá, entretanto, fazer o upgrade para a configuração da Plataforma Classe A, que inclui o possibilidade de gravação de suas aulas com o Google Meet, entre outras serviços adicionais. Basta fazer a assinatura por um ano a um custo mensal de R$82,00.

Carga horária

Conscientes de que cada indivíduo tem suas características peculiares que encurtam ou prolongam o período do processo de ensino-aprendizagem, na Point EAD adotamos uma carga flexível: máxima e mínima:

Carga Horária Máxima: é composta pela soma do intervalo de tempo de cada videoconferência que compõem o curso com o intervalo de tempo estimado para o planejamento, produção e apresentação do projeto final.

Carga Horária Mínima: corresponde a 75% da carga horária máxima, sem prejuízo do desempenho desejável.

Para este curso:

Carga Horária Máxima: 20h
Carga Horária Mínima: 15h

Nota mínima para a obtenção do Certificado

Embora desejamos para você o rendimento máximo (100% de aprendizagem), sabemos que nem todos atingem o ideal. Consideramos um bom resultado 70% do ideal.

Conforme já falamos, após cada aula, haverá uma avaliação. Estas avaliações têm Peso 1 no cálculo da Nota Final. A segunda forma de avaliação busca incentivar a colaboração através do Microsoft Teams. Quanto mais o educador interage através do Google Sala de Aula, tirando suas dúvidas e contribuindo para o crescimento dos demais educadores, maior será a sua nota. Ao final do curso, o professor junto com o educador irá atribuir um uma nota de 0 a 10, também de Peso 1, referente à sua participação. Por fim, o educador apresenta seu Projeto Final, referente ao qual o professor responsável irá atribuir uma nota de 0 a 10, que tem Peso 2. A Nota Final é obtida e através da média ponderada de todas essas notas.

NOTA MÍNIMA FINAL: 7,0

Número máximo de educadores por turma

Segundo João Mattar, com 30 alunos por turma, em curso a distância, temos um bom atendimento aos alunos. Entretanto, nós da Point EAD, queremos prestar um ótimo serviço aos educadores matriculados em nossos cursos. Por isso reduzimos esse número de educadores por turma.

NÚMERO DE EDUCADORES POR TURMA: 20

Conteúdo do Curso

Módulo 1: Ferramentas para videoconferências

Parte 1 – Ferramentas para videoconferências mais usadas:

  1. Zoom Meetings
  2. Google Meet
  3. Microsoft Team
  4. Skype
  5. GoToMeeting
    Slack
  6. Zoho Meeting
  7. Jitsi Meet


Parte 2 – Zoom Meetings:

  1. Por que optamos pelo Zoom Meetings?
  2. Como fazer download e começar videoconferência gratuita.
  3. Como iniciar uma chamada de vídeo no Zoom e convidar pessoas
  4. Como usar os recursos de chat no Zoom
  5. Como fazer apresentações e compartilhar tela no Zoom
  6. Como gravar uma reunião no Zoom
  7. Como usar o aplicativo Zoom no celular
  8. Como fazer videoconferência no Zoom app


Parte 3 – Ferramentas complementares:

  1. Google Suite
  2. Office 365
  3. Buscadores (Google, Firefox, Edge etc.)
  4. Editores de imagens (Paint, Paint 3D,
  5. Photoshop Online etc.)
  6. Editores de vídeos (OpenShot editor, Shotcut, Movavi etc.)


Módulo 2: A maior estratégia é “inovar com simplicidade”

Parte 1 – Tecnologias para EAD e suas estratégias pedagógicas:

  1. Integração de diferentes tecnologias
  2. Interatividade e comunicação através das novas tecnologias
  3. Ações educacionais através da Web
  4. A escolha do Sistema de Gerenciamento da Aprendizagem
  5. Ambientes interativos virtuais, suas característica e funcionalidades


Parte 2 – Inovações na educação:

  1. Por que inovar na educação?
  2. Metodologias ativas: aspectos históricos e desafios atuais
  3. Por que usar metodologias ativas de aprendizagem?


Parte 3 – Estratégias pedagógicas para o aprendizado ativo:

  1. Aplicabilidade de um conceito por representação visual com envolvimento de estudo de caso ou unidade de aprendizagem
  2. Aplicativos na educação
  3. Aprendizagem em espiral
  4. Árvore de problemas
  5. Construção de um estudo de caso
  6. Diagrama dos cinco porquês
  7. Ensino híbrido
  8. Geek
  9. Jogo pedagógico verdadeiro, falso ou discussão
  10. Mapa mental
  11. Mural de fatos e notícias
  12. Planejamento de escrita científica por meio de diagrama
  13. Problemas do cotidiano
  14. Quadro sinóptico
  15. Quebra-cabeça
  16. Zonas de relevância


Parte 4 – Inovação na prática

  1. Aulas dos educadores, em suas respectivas áreas de atuação.
  2. Como podemos fazer ainda melhor?
  3. Comentários e sugestões dos demais educadores.

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Pagamento após a 1ª Aula.

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